行草必练32个字王羲之

王羲之擅长书法，少从卫夫人铄学书法，后草书学张芝，正书学钟繇，博采众长，精研体势，一变汉魏以来波挑用笔，独创圆转流利之风格，隶草正行各体皆精，被奉为“书圣”其作品真迹无存，传世者均为临摹本其行书兰亭集序草书初目贴正书黄庭经乐毅论最著名 在王羲之集中，有；得示帖，王羲之创作，东晋时期行草书法作品唐代墨拓，硬黄纸本，双钩廓填，轴装形式，规格为4行，32字东晋著名行书法帖，与“丧乱三帖”一同被视作珍品，共有8行，计62字其钩填精良，神态奕奕，被赞誉为下真迹一等唐时，此帖流传至日本，东大寺献物帐中有所记载现今，该帖已有影印；”张芝是东汉末年的书法家，善写行草，后人称其为“草圣”王羲之这段话的意思是说，张芝曾用水池中的水磨墨洗笔，久而久之，水池全变成黑色了要是有张芝这种刻苦精神，其成就未必比张芝差王羲之的书法成就要比张芝大，他所下的刻苦钻研的功夫是要会超过张芝的然而王羲之学习前辈的书法经验，并；7十七帖十七帖是王羲之草书代表作，内容是他所写的尺牍因卷有“十七”字故名十七帖墨迹已佚，仅有摹刻本传世十七帖草书，前人评为“笔法古质浑然，有篆籀遗意”，也有人认为帖中字带有波挑的笔势，字字独立不相连属这正表明他善于“兼撮众法，备成一家”，所以才能形成他独具风范的草书体。

用笔，是指运用毛笔在纸上书写的方法，它是通过起笔运笔收笔这三个基本动作来完成的，行书的用笔虽然是在楷书用笔的基础上发展起来的，但却比楷书要复杂得多它既有楷书的点画，又有草书的使转，有转有折，有藏有露，是非常灵活的 王羲之行书用笔飘逸潇洒，天真遒劲，书议称其笔迹道润，独擅一家之美，天；行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正 实质上它是楷书的草化或草书的楷化楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”；这是行书体，如果想练字的话，建议你练毛笔字就练王羲之的兰亭序；二王羲之 王羲之，汉族，字逸少，官至右军将军，被后人誉为“书圣”代表作品有楷书乐毅论黄庭经草书十七帖行书姨母帖快雪时晴帖丧乱帖行楷兰亭序等三王献之 王献之，东晋书法家诗人，字子敬，王羲之第七子传世名作洛神赋十三行又称“；唐·怀素和尚临摹王羲之，所作兰亭序几可以假乱真5刘墉清代书法家，应该难以和上述几位大家匹敌，但知名度甚广，字也确实不错，就排在这里吧参考资料html？si=2。

历代书法名家的杰作在这里一一呈现，让我们一同领略他们的行草书魅力首先，王羲之的代表作二谢帖以其流畅的行草风格展示了其深厚的艺术功底通过二谢帖通解，我们能深入理解其笔墨间的韵律和情感表达接下来，王羲之的得示帖同样引人入胜，帖中的每一个字都蕴含着他对书法的独特见解；全篇28行，328字，字字ldquo遒媚劲健，绝代所无rdquo，字，更是情态各异，绝不雷同，可谓别开生面王羲之不仅行书独步天下，他的楷书也是一绝他在学习钟繇的基础上，改革创新，青出于蓝，并变文字的楷书为书法的楷书乐毅论黄庭经孝女曹娥碑等最为有 名，至今仍在流传。

王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老婆婆老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴王羲之安慰她说“别急你告诉买扇的人，说上面是王右军写的字”王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了集上的人一看真是王右军的书法，都抢着买一箩竹扇马上就卖完了 书成换鹅 书圣王羲之很。

对后世王羲之王献之草书影响颇深王羲之 王羲之303361年，汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂今属山东，后迁居山阴今浙江绍兴，官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”他的儿子王献之书法也很好，人们称他们两为quot二王quot，另一个儿子王凝之官至左将军，因曾；平安帖的用笔峻利，宛如行云流水，既有楷书的端庄，又有草书的灵动，正如张怀瓘所言，王羲之的书法犹如“天资自然，丰神盖代”，既有理性布局，又饱含情感其造型之美，从平安帖的字形布局，如“平”字的悬针，到“来”字的微拱，每一笔都犹如舞者起舞，展现出行书的韵律和力量深入研究；行草唐诗书法作品图片3 行草唐诗书法作品图片4 行草书之美 书法作品的好坏是从两个大方面来看的所以书法家不可不以前人好的行笔法则为学习基础，练好书法行笔中每一笔的基本功有的毛笔字，从纸好的书法作品不但每个字都体现着该字的字意，而且通篇都反映出文章的含意王羲之的书法作品兰亭序。

王羲之兼善隶草楷行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀传说王羲之小的时候苦练书法，日久，用于清洗毛笔的池塘水都变成墨色后人评曰“飘若游云，矫若惊龙”“龙跳天门，虎卧；王羲之七岁那年，拜女书法家卫铄为师学习书法王羲之临摹卫书一直到十二岁，虽已不错，但自己却总是觉得不满意因常听老师讲历代书法家勤学苦练的故事，使他对东汉草圣张芝的书法产生了钦羡之情，并决心以张芝的临池故事来激励自己为了练好书法，他每到一个地方，总是跋山涉水四下钤拓。